অনুষ্ঠানে দেশের শিক্ষা ব্যবস্থা, শিক্ষক নিয়োগ, স্কুল পরিচালনা ও অবকাঠামোগত সমস্যার নানা দিক তুলে ধরেন এই সংসদ সদস্য। তিনি বলেন, বাংলাদেশের স্কুলগুলোতে বিপুল সংখ্যক শিক্ষক পদ শূন্য রয়েছে।

স্কুল ম্যানেজমেন্ট কমিটি (এসএমসি) নিয়েও তিনি উদ্বেগ প্রকাশ করেন। তিনি বলেন, সংসদ সদস্য হওয়ার ক্ষেত্রে শিক্ষাগত যোগ্যতার বাধ্যবাধকতা না থাকলেও এসএমসিতে শিক্ষাগত যোগ্যতার শর্ত রাখা হয়েছে। এছাড়া অনেক প্রতিষ্ঠানে প্রধান শিক্ষকই এসএমসির প্রধান হন। ফলে তার বিরুদ্ধে অভিযোগ তোলা কঠিন হয়ে পড়ে।

ইংলিশ মিডিয়াম ও কওমি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের নিয়ন্ত্রণব্যবস্থা নিয়েও তিনি কথা বলেন। তার মতে, অনেক এলাকায় ছোট ছোট ভবনের একেকটি ফ্লোরে মাদরাসা বা ইংলিশ মিডিয়াম স্কুল চালু করা হচ্ছে। যেখানে ন্যূনতম মান বজায় রাখা হয় না। তিনি একটি স্বাধীন নিয়ন্ত্রক বোর্ড গঠনের প্রস্তাব দেন, যাতে নিবন্ধন ও ন্যূনতম মান নিশ্চিত করা যায়।

ফাজিল ও কামিল ডিগ্রিধারীদের চাকরির ক্ষেত্রেও সমস্যা রয়েছে বলে তিনি উল্লেখ করেন। তিনি বলেন, কাগজে সমমান থাকলেও বাস্তবে অনেক চাকরির আবেদনে তাদের সুযোগ দেওয়া হয় না। তিনি এ বিষয়ে স্পষ্ট নীতিমালার দাবি জানান।

স্কুল ভবন নির্মাণ নিয়ে তিনি বলেন, নতুন ভবন করার আগে পুরোনো ভবনের অবস্থা মূল্যায়ন জরুরি। তিনি জানান, নির্বাচনের সময় তিনি কয়েকটি স্কুলে গিয়ে দেখেছেন, অধিকাংশ শ্রেণিকক্ষ ব্যবহার অনুপযোগী। ফলে খোলা মাঠে প্যান্ডেল করে ভোটকেন্দ্র পরিচালনা করতে হয়েছে।

শিক্ষকদের জন্য ট্যাব দেওয়ার পরিকল্পনারও সমালোচনা করেন তিনি। তার মতে, ট্যাবের চেয়ে শিক্ষার্থীদের জন্য স্টেশনারি, পোস্টার ও সৃজনশীল উপকরণ বেশি কার্যকর হবে। এতে শিশুদের সৃজনশীলতা বাড়বে।

কোচিং নিয়েও তিনি একটি প্রস্তাব দেন। তিনি বলেন, স্কুলের শিক্ষকরা স্কুলেই অতিরিক্ত ক্লাস নেবেন এবং এর খরচ সরকার বহন করবে। তবে তারা বাইরে ব্যক্তিগত টিউশন করতে পারবেন না। নিজের অভিজ্ঞতা তুলে ধরে তিনি বলেন, শুধু নিষেধাজ্ঞা দিলেই সমাধান হয় না; কার্যকর ব্যবস্থাও দরকার।